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药学系教育改革探索与思考论文(共2篇)

发布时间:2020-05-09 14:53:46

导读:药学系的论文要怎么写才好?写作论文相信大家应该都知道并非一件易事,不仅会花费很多时间,而且也会非常的操心,所以在写作论文的时候大家一定要把相关的准备工作做好,本论文分类为药学论文,下面是小编为大家整理的几篇关于药学系论文范文供大家参考。


  第1篇:青年教师浅谈临床药学系教育改革


  摘要:为了进一步提升临床药学教育改革质量,采用“合理分配教师,理论与实际相结合”的方法,加大师资力量,拓展学生在医院的实习领域,进而提升临床药学教学质量,保证临床药学教育水平不断提升。通过临床药师的不断自我学习、后期继续教育与培训,不断提升临床药师专业修养。初步形成高水平、特色鲜明的药学人才教育模式。


  关键词:临床药学;教育改革;毕业资格;临床实践


  中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2017)18-0108-02


  臨床药学是药学和临床相结合的桥梁,作为一门新兴学科,临床药学在医院中存在的意义越来越重大[1]。随着人类疾病的复杂多样性,不合理用药、药物伤害事件不断发生,迫切需要药师深入临床,及时发现不合理医嘱并与医生互动探讨,提前干预,参与患者治疗方案的调整。在当前新形势下,随着医院药剂科在医院中的作用,临床药学系教育需要进行深化改革。


  一、合理分配教师,采用双导师制度


  临床药学系本科生教育培养过程中,药学生培养不仅要保证专业技能的精益求精,还需培养仁爱精神、树立职业使命感。在教师分配上实行双导师制度,保证每一个本科生分配药学导师和临床药学导师一位。专业课教师和临床药学导师要通过潜移默化的熏陶,真正使严谨求实的科学态度和乐于奉献的敬业精神渗透到学生学习生活中,培养出符合新医改要求的高素质药学服务人才。


  医药工作者水平的提高依赖于工作中知识和经验的积累,而双导师制度可以让学生接受更广方面的知识获得途径,文献和资料的查阅方法、临床工作经验的积累为有效地进行知识获取提供了捷径。


  二、理论与实际相结合,增加实践性课程比例


  医学院校和综合性大学一般会有三甲医院作为临床药学实践基地,为临床药学专业的本科生教育和研究生培养提供了优越条件[2]。每一位学生都有指定的带教老师,通过参与医院的临床药学工作和一些相关的课题,丰富学生临床药学专业知识并获得临床药学工作能力。药学院校没有医院临床实践基地,导致临床药学的实践教学先天不足。学生培养只能偏向于研究药物的临床应用,并且缺乏医院药师的直接指导。因此,对于临床药学本科生教育应当从实际出发,理论与实际结合,根据本校的专长、师资力量和优势,发挥最优教学质量。另一方面,强化临床药学实践能力需要从细节着手。可以在临床药学实习过程中,学生在各科轮转实习的同时,还要学习临床药学课程和临床医学课程,与临床医生和临床药师共同查房,积极参与讨论。可以让学生在实习期间从事药学监护和药物调配工作,开展临床合理用药、药物不良反应检测、药学监护、临床处方点评等临床药学工作,还要学习填写部分表格,如药物管理政策、药物检测报告、地区健康监护评价、文献阅读等[3]。


  我国设置临床药学专业的高等院校学制大多为4—5年,毕业后授予理学学士或医学学士学位[4]。在我国,本科临床药学教育的课程设置倾向于传统的药学专业,基础学科、化学以及基础药学占主要地位。由于学制的局限,国内院校在本科阶段很难安排足够的实践教学学时。此外,教学课程受到教学资源限制,导致临床药学本科理论教学课程安排也不太合理,特别欠缺临床知识的学习,而其他类基础课程占用了过多的学时,影响临床药学的教学质量。可适当调整课程分配情况,本科前三年在校内学习理论知识,扎实基本功,后两年进医院进行临床实习,可像临床医学专业学生一样在各个科室进行轮转培训,丰富临床用药经验。


  临床药师水平的提高依赖于知识和经验的积累,而实战医院实习为有效地进行知识和经验的积累提供了便捷的方法。医学知识是人类的宝贵财富,作为医务工作者都有义务与他人共享自己的经验和成果。由此看来,学习和掌握临床药师的工作方法,对每一个医务工作者来说,都显得十分重要。本科生可以跟着临床药学导师学习和掌握临床科研方法,这对于每一个临床药学工作者来说,无疑是一个非常好的学习机会。虽然说实习药师的主要任务是药师助理,但是如果能在实习期间,初步了解临床药师的主要工作内容,对将来的工作有很大的帮助,有利于树立正确的观念,有利于实现药师向临床药师对转变。这对于今后能更好地进行临床工作,更严谨地进行临床研究,有着重要的意义。


  三、毕业资格审核分配


  为了使医院药学更临床化、专业化,纠正医生处方用药错误,广大本科生都有一种很不积极的想法,认为所有学生在完成本科课程教育后都可以顺利毕业。为保证毕业生专业素质,临床药学专业毕业资格必需通过毕业考核和论文答辩。学院和实习单位负责审核临床药学毕业生申请毕业考核和毕业论文答辩基本条件,组织学生毕业考核,对学生政治思想、学业课程、临床培养过程等毕业考核和答辩基本条件的进行审核。学生需在规定时间内完成毕业论文撰写,且由学校按照相关要求对论文相似性进行检测和评议。对于毕业考核不通过、未按时提交论文、论文评阅不合格者不得进行答辩,并延期毕业,以激励学生按时达成毕业各项要求,培养优秀临床药学人才。


  四、临床实习是课堂教学和临床研究的桥梁


  临床实习对于培养本科生对将来解决实际问题是至关重要的。主要体现为两个方面:一是在完成实习任务过程中锻炼解决实际问题的能力,二是提高在研究过程中的创新思维。目前在读本科生大多缺乏创新能力和实践经验。实践是培养本科生创新能力的唯一途径。近年来以问题为导向的教学方法(problem-basedlearning,PBL)PBL教学模式为本科生的培养提供了一条新途径,为提高本科生的积极动脑和创新能力创造了机会[5]。这种方法使老师和学生共同参加协作性的活动,共同寻找方法和思路解决问题,帮助学生在学习过程中提升主动解决问题能力。在课堂上,老师可采用讨论式和启发式,让学生从“你讲我听,你做我看”转变为“我讲你听,我做你看”,在主动性上从“要我学”变为“我要学”。充分发挥学生的积极主动性,引导他们从预习—听课—复习—考试的模式中,找到自主探究学习的方式,提高课堂教学的效果。大家共同参与讨论,得到的成果是可以与同学们一起分享的。将课堂上学到的理论用于实践,在实践中检验理论,让本科生通过医院实践得到更好的思想和方法,所以说医院实践是一座桥梁。


  五、结语


  我国临床药学起步晚,尽管我们在理论研究和具体实践方面已取得一定成绩,但仍不能满足蓬勃发展的医药卫生事业的发展[6]。我们需积极改革现行临床药学教育制度,使培养出的药学工作者更贴近临床需求,使临床药学人才更加专业化,使得临床药学工作顺利开展,逐渐进步。总而言之,临床药学教改意义不言而喻,想要提高临床药学教育水平、学好临床药学,就必须根据时代所需,不断地对临床药学教育进行优化调整。只有对其进行全面的分析,才能及时发现问题,并提出相应的改革措施,然后落实到教学上,以提升教学质量。


  作者简介:吴疆(1987-),女(汉族),浙江温州人,讲师,博士,温州医科大学药学院临床药学系教学工作以及生物医用材料的研发;叶晶晶,浙江温州人,硕士,温州市中心医院药剂科。


  第2篇:我校药学系就业指导与服务的探索与思考


  摘要:我校是天津市唯一一所医学类高职高专院校,秉承“以服务为宗旨,就业为导向”的指导思想,药学系同仁几年来在就业指导与服务方面通过深刻领会国家政策内涵,协同专业教师在行业内做大规模深度调研,了解市场需求,以需求为导向,在校期间对学生进行全过程、多角度的就业指导与服务,扩大就业规模,提高就业率。


  关键词:就业指导与服务市场导向需求


  [中图分类号]:H09[文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2010)-04-0246-01


  “以服务为宗旨,以就业为导向”是高等职业教育办学的指导思想。我校是天津市唯一一所医学类高职高专院校,着力为行业内培养、输送医药类高技能型人才。几年来通过对就业指导与服务的尝试和探索,改进工作方式,我校药学系就业率及就业质量不断攀升。


  一、国家对就业工作的政策及指导性文件


  党中央高度重视就业问题,把促进就业工作作为关系改革发展稳定全局的重大战略来抓,为此教育部相继出台了《促进高等学校毕业生就业工作的若干意见》:《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》;“实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展”。2009年1月温家宝总理主持召开的国务院常务会议上,对做好高校毕业生就业工作进行了专门部署,确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施;2009年1月温家宝总理在江苏考察工作时来到常州市高等职业教育园区鼓励学生说“知识就是力量,知识就是安全,知识就是幸福。知识可以改变人的命运,也决定着国家的未来。在职业学校学习,不仅要懂知识,还要掌握技能,更要学会生存。”深刻领会国家对高等职业教育就业工作的政策,解读政策内涵,把握政策导向,指导实际工作,梳理出适合药学系就业指导及服务的计划措施方案。


  二、了解就业市场需求,结合专业做深入调研


  就业指导教师依托专业,参与专业建设,与专业教师一起在行业间展开大规模深度调研。我校是全国百所示范性高职高专院校建设单位,药学系专业建设和课程建设在行业内对不同层次、性质的单位进行阶段性调研。在此期间,就业指导老师积极参与调研工作,了解瞬息万变的市场需求和岗位核心能力,以市场需求为导向,不断调整就业指导与服务方向,满足用人单位对人才技能和素质的要求。调研中还走访了人才市场和就业服务机构,通过调查沟通了解到天津就业市场技术性人才紧缺,药学行业内对专科层次能顶岗的熟练操作人才有缺口,用工单位希望学校培养的毕业生能满足岗位需求,顺利上岗。通过人才需求分析,以就业为导向带动专业建设。


  就业指导教师每年从学生就业去向中提炼对专业建设和课程建设有价值的信息,为教学改革提供支撑,和专业教师协力培养与岗位需求无缝对接的高技能人才。


  三、在校期间就业指导与服务的对策


  1、就业指导应贯穿学生三年学习全过程


  学生入校起,引导学生入学就谋就业事,职业规划从大一做起。药学系从入学教育起,带领学生走进职场,熟悉今后的就业岗位,在医院药剂科和制药企业等实习基地进行参观和见习,让学生做出自己的职业规划。紧紧依靠行业办学优势,整合业内资源,部分和岗位操作贴近的课程,通过工学结合方式进行实施,在实习基地进行实训,由行业骨干进行教学,提高学生理论、技能水平,增强就业竞争力。


  在校期间的职业指导课程应全过程逐级进行,不应只是整个教学环节中的固定课时,而应是一个择业的准备过程,是一个指导学生逐渐清晰自己职业发展的过程。学生的职业指导是兼顾学生个人特征与社会需要,对学生进行的自觉、自立并有科学根据的计划职业发展、合理选择职业的过程。


  还应在不同阶段开设各色主题讲座,涉及礼仪教育、人际交往技巧、自我推销能力、简历制作、模拟招聘等不同模块,全过程多角度为毕业生营造就业氛围,提供就业指导及服务。


  “校企(院)合作,共育人才”计划,开发各级各类医院、制药企业、连锁药店为实习基地、实践教学基地,和企业建立订单培养合作关系,为学生提供带薪实习机会,实习结束,考核合格可留用。从学生就业和企业需求两方面实现共赢。


  2、就业工作的组织机构及稳定的就业指导队伍


  我校就业指导中心,为毕业生提供就业指导与服务。制作网页介绍就业政策,协助各系提供就业咨询,发布招聘信息;有专业老师进行就业心理辅导服务;开展就业动员,困难生就业座谈,进行职业生涯的规划、举办大型招聘会等配套服务。我校就业指导中心应在各系下设就业指导办公室,配备专人提供对应的就业指导与服务,对本系各阶段的就业情况汇总、统计、分析、上报、追踪、反馈,优化就业工作组织机构,向着更加专业化、专门化方向发展。


  就业指导队伍应该趋于稳定化,选聘一批责任心强,吃苦耐劳,愿意从事就业指导与服务的精兵强将担任,接受系统的、有计划的岗位培训,掌握或熟悉教育学、经济学、社会学、人力资源、咨询学、心理学相关知识,并取得职业指导师资格和心理咨询师等专业技能证书,以适应当前就业工作需要。药学系目前依靠毕业班辅导员作为就业指导教师,进行具体就业工作操作,辅导员年年更换重复培训,造成人力资源浪费,毕业生总数超过300应在系内设立就业指导和服务专职人员,与辅导员配合进行就业指导与服务,使就业工作规范化持续发展。


  3、全员参与就业指导与服务


  教育部出台的“促进高校毕业生就业工作的若干意见”中,从4个方面18条规定高校发展要与毕业生就业情况挂钩。为了学校发展,教师应积极参与就业工作,定额分配对学生进行就业指导,提供岗位信息、就业服务,拓宽就业渠道,帮助学生顺利就业,同时和绩效考核挂钩,纳入工作量,建立评价体系,作为教师晋升和各项评优的参考条件,优秀者给予表彰。药学系已经连续三年全员参与就业指导与服务,取得了良好效果,就业率不断攀升,其它部门的老师也来提供就业信息,通过此途径,师生良性互动,就业指导与服务真正做到有针对性,因材施教,个性指导,同时更好的掌握学生就业动态。


  我校药学系就业指导与服务本着“以服务为宗旨,就业为导向”的理念,不断探索引导学生树立正确的择业观、合理规划职业生涯、寻求可持续的职业发展道路。不断扩大就业规模提高就业质量,在提高就业率的同时,切实提高就业对口率,也是当下就业指导与服务中的紧迫任务。不断调整就业指导与服务的策略,创新工作模式,更好的为学生顺利就业提供支持。


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